这就是微学习([美] 卡尔 M.卡普 等)pdf,mobi,epub,txt,kindle【电子版_简介_书评_在线阅读】

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这就是微学习简介

用户推荐指数 自我提升 类型 豆瓣评分 不可朗读 语音朗读 79千字 字数 2021 发行日期

主编推荐语

一种提高学习成效的新型学习方式。

内容简介

微学习是什么?是否只是简单的文字讯息或小视频?有必要把课程时间浓缩到5分钟以内吗?需要把较长的课程切分成“小块”吗?借助微学习,每天只需花几分钟,就能够改变行为习惯、增长知识、磨炼技能?

在《这就是微学习》一书中,作者卡尔·卡普、罗宾·德费利斯系统、全面地对微学习进行了深度解读。重新厘清了微学习的定义,阐释了微学习如何融入传统的4大学习理论以及微学习适用的3大学习范畴、微学习的6大应用场景等。

另外,《这就是微学习》着重介绍了微学习的实践应用,为微学习的规划、实施、交付、评估等提供了详尽、可行的行动指南,如制订微学习策略的3大核心要素、计划与实施微学习的3阶段、评估微学习的6个关键问题等。

目录

  • 版权信息
  • 前言
  • 为什么微学习如此重要
  • 第一部分 微学习的理论基础
  • 第1章 微学习,简洁且高效的学习方式
  • 微学习实践
  • 什么是微学习
  • 什么不是微学习
  • 微学习的形式
  • 第2章 微学习与4大学习理论和3大学习范畴
  • 如何学习,微学习如何融入4大学习理论
  • 学习什么,微学习与3大学习范畴
  • 第3章 微学习的6大应用场景
  • 微学习的4个思考
  • 微学习的6大应用
  • 如何选择最适用的微学习类型
  • 第4章 让微学习达到最佳效果
  • 微学习研究
  • 遗忘曲线,帮助学习者记忆
  • 检索,吸引并留住学习者
  • 微学习的最佳时长
  • 第二部分 微学习实践
  • 第5章 如何制定微学习策略
  • 微学习策略的3大核心要素
  • 制作微学习地图
  • 如何激励学习者
  • 微学习方式,推送还是拉动
  • 第6章 如何规划与实施微学习
  • 实施微学习计划的影响因素
  • 计划与实施微学习的3个阶段
  • 风险与变革管理
  • 微学习的可持续性与维护
  • 4种方法估算开发微学习的时间
  • 第7章 如何设计微学习的交付方式
  • 遵循合理的设计原则
  • 用KISS原则来写作
  • 正确设计问题,才能创造好的学习机会
  • 创建高效播客的7大技巧
  • 每个图像都有一个目的或结果
  • 不要把录制内容切割成小视频
  • 运用游戏元素,不要改变学习内容
  • 短期模拟人生,只有一个场景和一个目标
  • 创建记事板,充分利用微学习中的有限时间
  • 第8章 如何评估微学习的成效
  • 衡量和评估的重要性
  • 评估微学习的6个关键问题
  • 柯克帕特里克的4级评估模型
  • SWOT分析模型和4大关键效率因素
  • 结论 微学习的未来
  • 实际情况的考量
  • 微学习界定
  • 微学习的理论基础
  • 实证研究作为微学习的基础
  • 你的微学习策略是什么
  • 创建微学习
  • 评估微学习
  • 微学习的未来发展
  • 致谢

评分及书评

  • Chosing_春幸 05 微学习是一个教学单元,提供一种简洁、有参与感的活动

    #管中窥豹读书计划第 387 本 #《这就是微学习》?微学习是一个教学单元,提供一种简洁、有参与感的活动,这样的精心设计旨在让参与者从中获得某种特定的学习成果。?教学单元是指从开始到结束的学习过程或提升性能的体验历程。参与者所需的一切都被囊括在教学单元内。其载体可以是一场学习活动、一段视频、一条短信、一份工作指南、一次性能提示或一张教学卡片。一个完整的教学单元应包含为实现预期结果所需的全部要素。换言之,一个完整的教学单元能够实现自我支撑。?微学习的体验时间通常在几分钟内。至于具体的时长,业内人士并未达成共识。目前,微学习的时长从几秒到 1 小时不等。所以,一概而论的时间限定是行不通的。不同的学习或工作需求,所需要的时长自然有所不同。微学习体验的目标应当专注于如何获得某一项显著成果上,而无须关注任何无用或无关紧要的信息。为了保持聚焦的特性,微学习的形式必须是简洁的。?在设计微学习时,首先要明确的一件事就是,微学习的培训效果应该是什么样的,例如使参与者能够通过某项测试、能够正确组装某种物件,或者能够以某种特定的方式行事。微学习的设计应当能够助力达成某种特定的结果。?“参与者” 更能说明这样一个事实,即参与微学习活动的人,很可能在活动结束时能够成功地组装自行车,却不会长期记得具体的操作步骤。微学习并不仅仅是学习。实际上,诸多微学习的案例都将重点放在了行为表现上。也就是说,重点是在体验完微学习活动之后,参与者会如何表现。?认知主义认为,学习者会通过联想或观察或两者兼有来进行有意义的学习行为,他们不是行为主义所认为的那种被动学习者。这种学习理论认为,外部刺激并不是学习者获取新信息的客观条件。学习者会自行处理信息,并决定如何存储这些信息,以备后续使用。

      # 行动派读书手账 5 大飞|销售与演讲实战培训师 2027 为什么?是什么?怎么做?

      微学习清单 1.微学习是一个教学单元,提供一种简洁、有参与感的活动,这样的精心设计旨在让参与者从中获得某种特定的学习成果。2.微学习的 7 要素:教学单元,简洁体验,参与感,活动,精心设计,特定的学习成果,参与者。3.微学习不是一个新鲜事物,微学习不是一个完整的学习生态系统,微学习不是资源库,微学习并不适用于所有的学习,微学习不是学习形式的浓缩版,微学习不是知识传播,微学习不能完全取代其他学习活动。4.微学习必须是规模更大的学习计划或战略中的一环,从而能够最大化地发挥其优势。5.正式的微学习会融入宏观、中观的学习结构中;非正式的微学习更多的是基于自我驱动的因素,想要学习或掌握某项技能。

        1 1 3 进击的黑羊 2027 关于微学习的理论书籍

        教育类行业尝试新的教育方式的理论书籍,有一定的参考作用。

        出版方

        湛庐文化

        “湛庐”之名取自相传是春秋时铸剑大师欧冶子“十年磨一剑” 所铸造的,享有“天下第一剑”之誉的湛庐剑。 北京湛庐文化传播有限公司是国内领先的专业出版商,专业从事经济管理类、心理学类图书的策划和出版。湛庐倡导“独立”“理性”的阅读,努力帮助读者实现独立思考、理性分辨,让读者运用自己的理智,用理性之光照亮蒙昧的心智。我们倡导“精进”“深入”的阅读,努力帮助读者降低阅读成本,提升阅读价值,让\"无价\"的内容能转化成出版相关者应获得的价值。

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