津巴多普通心理学豆瓣(津巴多普通心理学读后感)

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本文节选自《津巴多普通心理学豆瓣》

通过随机将被试分配到三种不同的条件下来控制神学院学生的
人格变量。因此,人格不是决定因素。相反,决定因素是一个情境
变量: 时间。在神学院的学生前往附近的建多 和
之朋,每个人都被告知必须花训多长时间到达录音室。有些人被分
配到迟到组中,在这种情况下,他们必须匆忙起 去录 音室。有的学
生则被分配在准时组中,他们可以准时进行录音,第三组是早到
组,他们在布道前有几分钟的空闲时间。
结果如何? 在迟到组中,只有10%的人提供了帮助。90%的人没
有当好撒玛利亚人:! 在准时组中,有45%的人帮助了陌生人。早到
组中的助人行为最多,有63%《〈见图11-6) 。
值得注意的是,对于时间紧迫性的控千 j使处于迟到组的人提供
帮助的可能性是早到组的六分之一。这些人在匆忙赶去布道时,只
一心一意地想着完成任务,使他们对周围的其他事件视而不见。同
样,这也是情境的力量。

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停下来帮助遇险者的
神学院学生的百分比

图11-6 “好搬玛利亚人”研究的结果

注: 即使是在进行“好投玛利亚人”布道的途中,绝大多数神
学院的学生也没有停下来帮助陷入困境的遇险者。心理兽和有 上 66 人人鱼、 99

在20世纪50年代中期,当菲利普。津巴多到达耶鲁大学开始研究
生生活时,他身着南布朗克斯 (South Bronx) 的潮流罕搭一一赣色麻
皮鞋、哈伦裤、长长的钥匙链、大翻领和其他酷帅的衣服。一两个月
后,他穿着笠纹相布入子、纽扣衬衫和休闲鞋。他完全没有意识到令
他改变服装“品位”的微妙的社会压力,但是他知道,那些古怪的耶
鲁衣服比南布朋克斯的装扮更为合适。作为一名刚入行的心理学家,
这一个人案例激有友了他关于不成文的着装规范的研究。当时校园里的
每个人都在遵循肴这个规范,

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束好像海军陆战队教育正在命令我们无
条件服从军令一样。

津巴多对高年级学生的采访表明,内群体 〈in-group) 为了将自
己与外群体 〈out-group) 区别开,确实制定了一个强有力的着装规
范。有识之士可以识别出哪一件衣服对于耶鲁男性是适宜穿着的《〈当
时耶鲁大学都是男生) 。他了解到“鞋子”的内涵《〈那个时代或更早
的时候,耶鲁大学的男性可以通过穿着白色的皮鞋来分 罕上这
种鞋子束是在耶鲁大学的环境下进入潮流了、变得很酷、很时旷合群


等。

不仅是衣服,学校中的其他事物都可以显示你合群的程度。网
球、高尔夫和赛艇都是潮流事物,而篮球不是。在谍符上提问并不是
主流做法。足球比赛之前要举行车尾野餐,但前提是形式和风格要正
确。让津巴多同样感兴趣的是,圈内测流会定期变化,以防外人误入
圈内。例如,前一年耶鲁大学大四学生闪着戒指是入流的,今年可能
就过时了。抑或手工领结将变得过时,而夹式领结将成为潮流。

他的信息提供者团队帮助他计算出了耶鲁大学学生当年罕着入流
程度的指标。在学生的帮助下,他们走进了和宿舍,看到每个班级的学

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