如何听如何说：高效能沟通的逻辑与秘诀([美] 莫提默·J·艾德勒)pdf,mobi,epub,txt,kindle【电子版_简介_书评_在线阅读】

       

如何听如何说：高效能沟通的逻辑与秘诀简介

用户推荐指数 心理学 类型 豆瓣评分 可以朗读 语音朗读 110千字 字数 2021 发行日期

主编推荐语

《如何阅读一本书》姊妹篇，带你解码高效能沟通的逻辑与秘诀。

内容简介

作为《如何阅读一本书》的姊妹篇，作者莫提默·艾德勒在这本《如何听如何说》独树一帜，解读“听、说、读、写”的高效逻辑。 在这本书里，作者主要通过对有效“听”与“说”的逻辑进行阐释，并在此基础上提供诸多行之有效的方法与技巧，思想深刻，引人入胜。再加上机智、诙谐的语言，使得本书既富教育性，又具实用性，可令每一位读者受益良多。 无论是商业会谈和谈判桌上的商人和管理人士，还是政府官员；无论是大学教师还是中学老师，甚至对那些渴望增进交流质量的家庭来说，《如何听如何说》都是一部有益的指南。

目录

• 版权信息
• 第一篇 开场白
• 第一章 如此妙计无处学
• 1
• 2
• 3
• 4
• 第二章 个体化行为与社会化行为
• 1
• 2
• 3
• 4
• 第二篇 连续性发言
• 第三章 净是花言巧语！
• 1
• 2
• 3
• 第四章 推销术等说服性发言
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 第五章 讲座等教育性发言
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 第六章 准备讲稿
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 第三篇 缄默式倾听
• 第七章 用心倾听
• 1
• 2
• 3
• 4
• 第八章 好记性不如烂笔头
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 第四篇 双向式对话
• 第九章 问答环节：讨论
• 1
• 2
• 3
• 4
• 第十章 对话面面观
• 1
• 2
• 3
• 4
• 第十一章 如何让对话有益又有趣
• 1
• 2
• 3
• 4
• 第十二章 心有灵犀一点通
• 1
• 2
• 3
• 4
• 第十三章 研讨班：讨论式教学法
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 结语
• 第十四章 对话与人生
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 附录
• 附录一 哈维·库欣纪念演说
• 附录二 青年研讨课——基础教育的根
• 1
• 2
• 3

评分及书评

• Chosing_春幸 2026 怎么样听？怎么样说？这些书里都可以找到。

  ? 人类的‭‮说听‬‬活动则只能是社会化的，而‭‮无绝‬‬可能是个体化的。听说‭‮动活‬‬总是‭‮要需‬‬听说双方在场。‭‮话讲‬‬者在同倾听者说话时，‭‮听倾‬‬者就在现场；倾听者在听‭‮话讲‬‬者说话时，‭‮话讲‬‬者也就在现场。这也正是‭‮致导‬‬听说‭‮动活‬‬比读写活动‭‮杂复‬‬得多的原因之一，也导致听说活动更难驾驭，‭‮难更‬‬掌握，更难学好。? “讨论” 和 “对话” 的区别在于：讨论是‭‮种一‬‬特殊的对话，一般具有‭‮限有‬‬甚至确定的主题、‭‮确明‬‬的目标，其过程也‭‮到受‬‬目标的引导和限制。所有的讨论都可称为对话，但‭‮非并‬‬所有的‭‮话对‬‬都是讨论。当一场对话没有明确的目标、‭‮向方‬‬时，那这种对话就不能被称为讨论了。? ‭‮界世‬‬上的任何两个物体之间，‭‮果如‬‬产生了 “发出信号 —— 接收信号 ——‭‮馈反‬‬信号” 的关系，那么‭‮们我‬‬就可以称这种‭‮动互‬‬活动为交流。但是，这种‭‮号信‬‬的发送和接收并不是对话、谈话或讨论。动物‭‮间之‬‬无法交谈，‭‮们它‬‬更无法组织任何讨论。? 在说服的这‭‮个三‬‬要素 —— 人品、感性和‭‮性理‬‬中，人品总是应该排在‭‮位一第‬‬的。除非你已经在听众中‭‮立建‬‬了可信度，且拥有一定的吸引力，否则你很难让他们把‭‮力意注‬‬集中到你身上，更不‭‮能可‬‬让他们按你的意愿行事。‭‮有只‬‬先说服听众，你是一个‭‮以可‬‬信任的人，然后你才有可能让他们‭‮得听‬‬进你说的话。

  # 行动派读书手账 6 Fiona 2024

  一个良好的，快乐的沟通前提，其实首要条件是 “听出，听透，会说”。

  3 木易王宗 2024

  第一种学习，是在人们的生命体验中，对人生和社会进行不断挖掘和探索；第二种学习，是通过阅读好的书籍，增长知识，深化理解；第三种学习，是与他人进行有益而有意义的对话，探讨交流旅行中的见闻、阅读的书籍、获得的知识及理解的事物等，通过这种交流，彼此都能收获良多。

出版方

中信出版集团

中信出版社，成立于1988年，隶属于中国中信集团公司，是全国中央级出版社。2008年改制为中信出版股份有限公司。 中信出版集团满怀激情，关注思想、关注理念、关注人物、关注资讯、关注时尚，为读者提供最前沿的思想与最优秀的学习实践，通过有价值的、有享受的阅读，倡导与展示新的文化主流，启动一个“大众阅读时代”。

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