好好说话2读后收获(好好说话20集预告)

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本文节选自《好好说话2读后收获》

常漂亮的话:“这世界上其实只有两种人,一种是喜欢京剧的人,还有一种是还不知道自己喜欢京剧的人。”一般人遇到王刺瑜老师的情况,往往会把人区分成“喜欢”或是“不喜欢”。但这种说法,会把话说死,如果不是“喜欢”,就会被归类为“不喜欢”,这会让人自我设限,从而更不愿意去了解、尝试新事物。而王青瑜老师的话,之所以精彩,就在于她发现,“喜欢一件事”的对照组,其实是“还不知道自己喜欢”。这种说法,就保留了可能性,为京剧的外行人留下了一个空间,给普通的群众留下一个了解京剧的动机。哪伯只是为了满足好奇心,也得去看看为什么自己“还不知道自己喜欢”。其实,所谓的“喜欢”,都是接触了事物“好的那一面”。就像爱吃草莓的人,也不是一出生就爱吃草侮的,肯定是因为吃过好吃的草在,有过美好的体验,才会认定自己喜欢这种水果。反过来说,所谓的“不喜欢”,其实大多也只是因为“还没有遇到喜欢的”,或者是因为“上次的体验不好”。道理很简单:任何一个被广泛接受的事物,比如某个菜系的美食或者某种文化瑰宝,都有足够的理由被人喜爱。你之所以觉得自己不喜欢,只不过是因为还没有领略它最美好的那一面。比如说,“我不喜欢西餐”,其实这句话的意思是“我之前去过的那些西餐厅,用餐的体验不好”。因为西餐跟中餐一样,也是博大精深的,大

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多数人都没有足够的底气说,自己已经尝试了所有西餐,最后得出一个总的结论说“西餐不好吃”。而你只需要点破这一点,就会给人留下“还有好的体验在等待着我”的想象,而这已经足够让人想继续尝试新事物了。回到京剧的例子,当有人说他不喜欢京剧,这不是京剧的问题,只是那个人错过了的问题。所以王再瑜老师才会说:“如果有还不知道自己喜欢京剧的人,和希望给你自己一个机会,走进剧场,去感受京剧的魅力。”确实,也有很多人被王再瑜老师的这段话打动,进一步去了解,并且真的喜欢上了京剧。+\"延伸思考一般来说,我们会把学生分成“成绩好的”跟“成绩差的”,这种说法非常打击后进学生的积极性。其实,你完全可以换个更容易计人接受的说法,加入未来的“可能性”,让这件事看起来更积极。比如,“这世界上有两种学生,一种是成绩好的,一种是还不知道怎么把自己的成绩变好的”。这不是文过饰非,而是代表着一种更积极的价值观。“还不知道怎么把自己的成绩变好”,跟“成绩差”是不一样的。前者体现出说话者是一个包容和积极的人,后者则是以僵化保守的方式看问题。需要注意的是,如果想把这个说法的效果发挥到最大,说的人自己必须有足够的底气和自信。上毕竟,这种说法是以“过来人”的身份,向“还不知道自己喜欢”的人推荐一件事,如果“过来人”都没有自

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信,他的分享当然也就没有什么吸引力了。用心理账户,解决消费观分歧消费上的观念差异,往往是因为“心理账户”的不同。〇.可能遇到的问题家里的宠物最近掉毛很严重,我跟爱人都要工作,没时间打扫。我提议请保洁阿姨来打扫,反正也没多少钱,可是另一半却非常不愿意,党得这笔钱是浪费,我该怎么说服他呢?常见的说法:“请阿姨来打扫也不贵,你怎么这么小气?家里到处都是毛,我们又没时间打扫,你叫我怎么办?“更好的说法:“请阿姨这笔钱呢,属于专门的生活改善基金。你想想,这笔钱跟我们在外面吃饭、唱卡拉OK、出去旅行之类的开销相比,其实也不算贵。回到家清清爽爽,又不用自己出力,是不是好很多?“?“为什么要这样说三观不同,本来就很容易导致齐突。而一旦涉及钱,想要改变对方的消费观,更是难上加难。所以,更有效的做法,不是争执某一笔钱该伦还是不该伦,而是要想清楚一个更根本的问题:在对方心中,这笔钱算是什么类别的开销呢?就以“是否要请保洁阿姨”为例,觉得这笔钱不该花的那一方,之所以觉得这是“额外”的开销,是因为心里的参照物是“一般生活必需品”,比如牙襄、毛巾、水电一类。这样一想,就会觉得多人花一份人工钱,是很偷懒也很浪费的行为。而觉得这钱该花的那一方,之所以会觉得这是“必要”的开销,是因为对这笔钱的归

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